Over Melita
Melita - Verbeteren van de mediageletterdheid in een snel digitaal landschap
Media- en informatievaardigheden zijn meer dan een hulpmiddel om nepnieuws in de media te herkennen. Het helpt mensen om kritisch om te gaan met digitale content en daarbij bestaande vooroordelen te herkennen, of die nu van anderen zijn of van jezelf.
In een tijdperk van digitale informatie en evoluerende medialandschappen schieten traditionele benaderingen van onderwijs in mediageletterdheid tekort om jonge mensen voor te bereiden op het navigeren door de complexiteit van desinformatie, ideologische propaganda en vooringenomenheid, en de aandachtseconomie.
Het Melita-project (Media Literacy Analytics) is een baanbrekend initiatief dat gebruik maakt van op debat gebaseerde concepten en oefeningen om de hiaten in de bestaande mediageletterdheidspraktijken aan te pakken. Het rust docenten en leerlingen uit met een uitgebreide reeks vaardigheden die essentieel zijn voor kritisch denken, betrokkenheid bij diverse soorten inhoud en verantwoorde mediaconsumptie.
Melita is een Erasmus+ Kernactie 2 project. Alle projectresultaten zijn gratis toegankelijk en beschikbaar* voor iedereen. De resultaten zijn vooral gericht op leerkrachten, andere onderwijzerkrachten, scholen en organisaties in niet-formeel onderwijs:
- Pedagogische strategie
- Methodologische handleiding
- Toolkit voor implementatie
- Dit e-learning platform
Door leerkrachten te versterken, kritisch denken te stimuleren en veelzijdige digitale hulpmiddelen aan te bieden, wil Melita een blijvende impact creëren. Opvoeders en studenten zullen profiteren van verbeterde mediageletterdheid, waardoor ze in staat zijn geïnformeerde beslissingen te nemen, zich bezig te houden met verschillende standpunten en een positieve bijdrage te leveren aan de samenleving. Alle projectresultaten blijven open-source bronnen, waardoor toegankelijkheid en duurzaamheid op de lange termijn gegarandeerd zijn.
Melita maakt gebruik van een adaptieve onderwijsmethodologie en integreert media- en informatiegeletterdheid met debatmethoden om open discussies aan te moedigen en studenten te helpen coherente argumenten te ontwikkelen en hen zo voor te bereiden op actieve deelname aan democratische systemen.
Het project erkent verschuivingen in mediaconsumptie en legt de nadruk op flexibel leren. Het past zich aan aan nieuwe trends, zoals apps voor privéberichten en beeld/video-gestuurde platforms, en zorgt ervoor dat studenten kritisch kunnen omgaan met nieuwe mediaformats. Melita legt ook de nadruk op samenwerkend leren en slaat een brug tussen formeel en niet-formeel onderwijs door klassikale strategieën samen te voegen met dynamische toepassingen in de echte wereld om een effectieve 'derde ruimte' te creëren voor de ontwikkeling van mediageletterdheid.
Tot slot moedigt dit project de dialoog aan door een veilige omgeving te creëren waarin leerlingen verschillende meningen kunnen uiten en constructieve debatten kunnen aangaan, zodat ze goede argumenten kunnen opbouwen, verkeerde informatie kunnen bestrijden en verschillende standpunten kunnen waarderen.
De kracht van Melita ligt in de internationale samenwerking met organisaties uit Estland (Estonian Debate Society), Nederland (International Debate Education Association), Polen (Polska Debatuje) en Slovenië (Pro et contra, Institute for culture of dialogue en Today is a new day), die elk unieke ervaringen en perspectieven inbrengen. Deze transnationale aanpak zorgt ervoor dat de resultaten van het project aanpasbaar, cultureel relevant en effectief zijn in een breed scala aan contexten.
*De resultaten zijn beschikbaar in het Engels, Nederlands, Ests, Pools en Sloveens. Als u sommige of alle beschikbare materialen in een andere taal wilt vertalen, neem dan contact met ons op via info@idebate.net.