Nieuwe media 6: De toekomst

Wie weet hoe verhalen er in de toekomst uit zullen zien?

Technologie gaat snel vooruit en laat iedereen gissen naar wat er de komende tien jaar mogelijk zal zijn. Van gaming, virtual reality (VR) en augmented reality (AR) tot kunstmatige intelligentie (AI) en hogere internetsnelheden, technologische vooruitgang vindt niet plaats in een vacuüm maar heeft diepgaande effecten op elkaar.

Immersieve technologieën

Virtual reality (VR) en augmented reality (AR) vallen beide onder de overkoepelende term Extended Reality (XR), wat een ander woord is voor immersieve technologieën.

Immersieve technologieën combineren de fysieke omgeving met digitale (gesimuleerde) ervaringen.

Virtuele realiteit en augmented reality zijn de twee belangrijkste soorten immersieve technologieën en kunnen worden gecombineerd als "gemengde realiteit".

Virtual reality is een digitale 3D-omgeving die gebruikers kunnen verkennen en waarmee ze kunnen interageren alsof het echt is. Gebruikers hebben een VR-headset nodig en kunnen interageren met hun digitale omgevingen.

Bijvoorbeeld: een VR-vluchtsimulator

Augmented reality wijzigt een echte omgeving door er visuele (3D) elementen of geluiden digitaal overheen te leggen en in op te nemen. Gebruikers hebben vaak een smartphone met een camera nodig en hebben een zeer beperkte interactiviteit met hun digitale omgevingen...

Bijvoorbeeld: Pokémon Go, Snapchat-filters

Mixed reality is een combinatie van VR en AR, waarbij gebruikers kunnen interageren met echte en digitale elementen. Microsoft Hololens was een van de eerste apparaten die mixed reality-ervaringen kon leveren.

De metaverse

De metaverse is een virtuele realiteitsruimte waarin gebruikers kunnen interageren met een door de computer gegenereerde omgeving en andere gebruikers.

Oxford Engels Woordenboek

De metaverse is een uitbreiding op de hierboven genoemde immersieve technologieën. Wat als je niet alleen een andere realiteit ervaart in een game, maar deze alternatieve realiteit een digitale wereld op zich is?

Een plek waar je kunt rondhangen, vrienden kunt ontmoeten, maar ook kunt werken en handelen. Je kunt er een huis kopen en misschien naar het strand gaan of naar een andere planeet, terwijl je naar een concert gaat, je hobby uitoefent of een bedrijf opent in de metaverse.

Kunstmatige intelligentie

Kunstmatige intelligentie is intelligentie die digitaal wordt gesimuleerd door computers. Het is in staat om gegevens te interpreteren, ervan te leren en zich eraan aan te passen.

Bijvoorbeeld: Siri, het TikTok-algoritme, gezichtsherkenningssoftware

Computers worden steeds slimmer, zo lijkt het, en ze zijn steeds beter in staat om steeds ingewikkelder taken efficiënt uit te voeren. Kunstmatige intelligentie is echter niet hetzelfde als "algemene intelligentie", wat verwijst naar een computer die kan denken en mogelijk kan handelen zoals wij mensen.

AI is vaak heel goed in één taak, zoals het herkennen van een gezicht of het aanbevelen van video's, terwijl het heel slecht of onbekwaam is in andere taken, zoals het voeren van een gesprek of bewegen. Omdat computers informatie met ongelofelijke snelheden kunnen verwerken, kunnen ze enorme hoeveelheden gegevens gebruiken om heel goed te worden in die ene taak.

Dit proces wordt machine learning genoemd en is vaak gebaseerd op patroonherkenning. Misschien heb je ook wel eens gehoord van neurale netwerken. Dit zijn machine-leersystemen die geïnspireerd zijn op de manier waarop onze hersenen werken om taken zoals taalverwerking uit te voeren.

Hoewel de toepassingen van AI vrijwel onbeperkt zijn, is het makkelijker om de impact op media te bekijken door ze op te splitsen in twee categorieën: herkennen en genereren. Omdat AI wordt getraind met behulp van veel gegevens, is het erg goed in patroonherkenning.

Je zou een algoritme bijvoorbeeld kunnen vertellen om elke foto op een sociaal mediaplatform met een groene driehoek te verbieden (herkennen). Na talloze foto's te hebben gezien die wel of geen groene driehoek bevatten, zal de AI zeer efficiënt worden in deze taak.

AI kan deze vaardigheid ook gebruiken om nieuwe dingen te genereren. AI-schrijfsoftware kan een artikel voor je schrijven met heel weinig invoer. De software is getraind met behulp van miljoenen pagina's tekst en schrijft behoorlijk overtuigend zonder een eenvoudige grammaticaregel te kennen. Het enige wat het doet is voorspellen welk woord waarschijnlijk als volgende komt. De tekst bevat echter feitelijke onjuistheden, omdat de AI fragmenten van teksten door elkaar gooit zonder rekening te houden met wat ze zouden kunnen betekenen.

Vergelijkbare technieken kunnen worden gebruikt om nepafbeeldingen van mensen, AI-kunst of deepfakes te maken.

Andere hulpmiddelen voor het vertellen van verhalen

Ondertussen zijn sociale media, podcasts en videoplatforms onverminderd populair en het lijkt onwaarschijnlijk dat ze binnenkort zullen verdwijnen. Hetzelfde geldt voor persoonlijke evenementen en tentoonstellingen, die mensen in het echte leven samenbrengen.

Leerlingen brainstormen individueel over de toekomst van nieuwe media met behulp van "Crazy 8". Daarna delen en bespreken ze hun ideeën in kleine groepjes.

Voorbereiding

1. Elke leerling kreeg een A4-tje
2. Leerlingen vouwen hun stuk papier zo dat het verdeeld is in 8 vakjes (vouw het papier langs de lange kant, dan langs de smalle kant en weer langs de smalle kant).

Crazy 8s

Leerlingen worden uitgedaagd om 8 nieuwe mediaconcepten te tekenen en te schrijven concepten[3] in 8 minuten (gebruik een timer): één concept in elk vakje. Dit is erg weinig tijd voor een moeilijke creatieve opdracht, maar het dwingt leerlingen om snel te brainstormen zonder te verzanden in perfectionisme.

Bijvoorbeeld:

Vak #1 bevat een hologram van een dinosaurus in een tentoonstellingsruimte, vak #2 bevat een machine die AI gebruikt om nieuws op feiten te controleren genaamd de Told You So 3000; vak #3 gebruikt VR om een vulkaanuitbarsting van dichtbij mee te maken, enzovoort.

Opmerking voor de leerkracht:
Vaak krijgen leerlingen maar één of twee concepten onder de knie in de eerste helft en lijkt de taak onmogelijk voor hen. Maar meestal zet de tijdsdruk een schakelaar om en beginnen de ideeën in de tweede helft te stromen. Het geeft niet als de leerlingen aan het einde nog geen 8 ideeën hebben.

1. Studenten worden verdeeld in groepen van 3-4.
2. Leerlingen kiezen individueel hun twee favoriete ideeën en hun slechtste idee.
3. Elke student in de groep presenteert twee favoriete en zijn slechtste idee.
4. Andere studenten in de groep delen hun gedachten.

A short moment for students to share some highlights and reflect on what they learned or found interesting.

1. Zal technologische vooruitgang in nieuwe media traditionele media vervangen?
2. Zal de metaverse de echte wereld vervangen?
3. Zal AI een goede of slechte kracht zijn in de wereld van morgen?
4. Zal het toegenomen gebruik van AI leiden tot een toename van nepnieuws?
5. Kunnen kunstenaars worden vervangen door AI?