Nieuwe media 4: Multimedia

Multimediaprojecten zijn misschien wel de meest innovatieve tak in de ontwikkeling van nieuwe media. Deze projecten werken aan grotere projecten met mensen met verschillende professionele achtergronden en zijn vaak experimenteel van aard, waarbij de grenzen van wat een verhaal kan zijn worden verlegd.

Zelfs de betekenis van een multimediaproject is voor interpretatie vatbaar, omdat het aan de makers is om te bepalen welke verschillende media ze gebruiken. De enige voorwaarde om een project "multimediaal" te noemen is dat het meer dan één medium of inhoudsvorm bevat.

Multimediaprojecten zijn projecten die verschillende vormen van inhoud bevatten, zoals video, fotografie, tekst, audio en grafisch/webontwerp.

Hoe zit het dan met een film met muziek op de achtergrond? Is dat niet ook multimedia? Je zou kunnen zeggen van wel, maar muziek is al een inherent onderdeel van filmmaken, zelfs voordat filmmakers spraak gebruikten. Het is een gevestigde manier om media te combineren. Het gebruik van videografie in combinatie met tekst en animatie kan echter gemakkelijk als multimedia worden bestempeld.

Multimediaprojecten maken gebruik van de sterke punten van verschillende media om een verhaal te vertellen. Als je bijvoorbeeld een verhaal wilt vertellen over migratie, zijn er verschillende betekenisvolle media die je zou kunnen gebruiken:

Fotografie kan worden gebruikt om gebruikers - de mensen die interactie hebben met het verhaal - een gevoel van plaats en omgeving te geven; muziek kan een emotionele en sonische indruk geven van plaats, erfgoed of persoonlijke smaken; illustratie kan mensen of ideeën samenbrengen die elkaar nooit in het echt hebben ontmoet. Door de sterke punten van verschillende media te combineren, ontstaat een nieuw verhaal.

Drie voorbeelden

1. Het verhaal achter een identiteitsroof
   1. "Achter een eenvoudige e-mail in onze inbox gaat een netwerk schuil van nepwebsites, brievenbusfirma's en meer dan 100 slachtoffers over de hele wereld. We ontrafelden een web van nepaccounts en volgden de digitale broodkruimels terug naar twee Deense fraudeurs. Zo hebben we ze stap voor stap opgespoord."
   2. Geproduceerd door Pointer, 2019
      
2. In My Nature — Hike With Cyborgs
   1. Een multimediaal verhaal over op nieuwe manieren leren omgaan met de natuur door middel van technologie
   2. Geproduceerd door Are We Europe, 2021
      
3. Pollinator Park
   1. "Europa 2050 - Na een cascade van ecologische crises is onze wereld beroofd van bestuivende insecten,gezonde ecosystemen en een rijke flora. Te midden van dit dystopische landschap ligt een weelderig groen baken van hoop: Dr. Beatrice Kukac's Pollinator Park, een veilige haven voor bestuivers en een eye-opener voor zijn bezoekers."
   2. Gemaakt voor de Europese Commissie, 2021

Leerlingen verdelen zich in groepjes om een van de drie multimediaverhalen in te duiken en te analyseren. De groepen zullen later hun bevindingen met elkaar delen en bespreken.

• Verdeel de klas in 6 of 9 groepen

Verhaalanalyse

• Wijs een verhaal toe aan elke groep, zodat elk verhaal door evenveel groepen wordt behandeld.
• In plaats van het verhaal van begin tot eind te lezen, moeten de groepen aandacht besteden aan hoe het verhaal wordt verteld en hoe verschillende media worden gebruikt. De vragen op het werkblad zijn meer gericht op vertelstrategieën en -technieken dan op de exacte inhoud van het verhaal.

De groepjes verkennen het verhaal en gaan er 10 minuten mee aan de slag voor ze hun werkblad invullen.

• Na het verhaal te hebben gelezen, beantwoorden de groepen de vragen op het werkblad.

Vragen worksheet

1. Waar gaat dit multimediaverhaal over?
2. Wat is het doel van het verhaal?
3. Welke media hebben de makers gebruikt om het verhaal te vertellen (audio, video, illustraties etc.)?
4. Hoe worden deze media gebruikt om het verhaal te vertellen? Antwoord per medium uit vraag #3.
5. Welke vaardigheden heeft een team nodig dat een verhaal als dit maakt? Hoeveel mensen denk je dat eraan gewerkt hebben?
6. Wat schat je dat de kosten van het project zullen zijn?
7. Wat vind je van de manier waarop het verhaal multimedia gebruikte om zijn doel te bereiken?
8. Wat vond je het minst leuk aan het verhaal?
9. Wat vond je het leukst aan het verhaal?

1. Nadat de groepen de afdruk hebben ingevuld, komen ze samen in feedbackgroepen van 3 groepen. Elke grotere groep bevat een groep die verhaal #1, verhaal #2 en verhaal #3 heeft behandeld.
2. De groepjes presenteren de hoogtepunten van hun afdruk aan de andere 2 groepjes in hun feedbackgroep. Na elke korte presentatie is er ruimte voor vragen door de andere 2 groepen. Dit proces gaat door tot alle 3 de groepen hun afdruk hebben gepresenteerd.

1. Zal de populariteit van multimediale verhalen in de toekomst toe- of afnemen?
2. Wat zijn de voordelen van het werken in een multidisciplinair team (mensen met verschillende professionele competenties, zoals webontwikkeling, schrijven, videobewerking enz.)
3. Wat zijn de uitdagingen van het werken in een multidisciplinair team?
4. Multimediaprojecten zijn vaak duurder dan "traditionele" projecten. Denk je dat het de investering waard is?
5. Moeten overheden innovatie in journalistiek/verhalen vertellen financieel ondersteunen?