Fact-Checking 2: Geolocatie

Geolocatie
Het proces waarbij de locatie van een afbeelding of video op feiten wordt gecontroleerd. Oxford Dictionary

Foto's vormen de ruggengraat van sociale media, maar het kan moeilijk zijn om te controleren waar ze zijn genomen en of ze overeenkomen met het verhaal waar ze bij zijn geplaatst. Als er niets wordt gedaan, kan beeldmateriaal worden gebruikt om nepnieuws te verspreiden.

In deze les leren leerlingen hoe ze de locatie van een afbeelding kunnen controleren door naar visuele aanwijzingen te kijken en een zoekmachine en kaart-apps te gebruiken.

Lesdoelen

  • Leren kijken naar afbeeldingen en video's zoals een fact-checker dat doet

Activiteiten

Theorie (20 minuten) - Leerkracht

Introduceer geolocatie aan de leerlingen. Optioneel: geef een korte introductie tot chronolocatie.

Aim: leerlingen leren wat geolocatie is en hoe het te gebruiken.

Voorbeeld (5 minuten) - Leerkracht

Geolocatie van de eerste afbeelding met de groep als demonstratie.

Aim: leerlingen zien hoe geolocatie in de praktijk wordt gedaan.

Oefening (20 minuten) - kleinere groepjes van 2-3

Leerlingen lokaliseren zoveel mogelijk afbeeldingen.

Aim: leerlingen gebruiken geolocatiemethoden om de locatie van een afbeelding te controleren.

Discussie (10 minuten) - Klassikaal

Bespreek de antwoorden met de klas, afhankelijk van hoeveel locaties de meeste leerlingen hebben gevonden. Onthul de juiste antwoorden van de locaties waar de meeste leerlingen niet aan toe kwamen zonder het hele proces te doorlopen.

Aim: leerlingen reflecteren en delen resultaten en ervaringen over de oefening.

Oefening (Optioneel) - Klassikaal

Speel enkele rondes van het spel GeoGuessr of Where am I? (gratis), waarbij je een speld op een wereldkaart moet zetten om te raden waar een foto is genomen.

Aim: leerlingen spelen een leuk spel dat gerelateerd is aan de onderwerpen in de les.

Discussievragen (Optioneel) - Klassikaal

Bespreek enkele discussievragen met de leerlingen.

Aim: studenten denken na over het onderwerp.


Theorie (20 minuten)

Een beeld zegt meer dan duizend woorden. Dit geldt vooral voor online (sociale) media die steeds visueler worden.

Een dramatische afbeelding kan worden gebruikt om een dramatische boodschap over te brengen. Maar wat als de afbeelding niet laat zien wat er staat? Net als geschreven informatie is het belangrijk om afbeeldingen op feiten te controleren.

Als een beeld wordt gebruikt om de mensen die het zien ervan te overtuigen dat er een ramp heeft plaatsgevonden in Duitsland, maar je ontdekt dat de foto is genomen in Polen, dan klopt het verhaal niet. Dit brengt ons terug bij de vijf vragen over feitencontrole:

  1. Wie zit er achter deze informatie?
  2. Wat zijn de belangrijkste beweringen die ze doen?
  3. Wat is het bewijs voor hun beweringen?
  4. Hoe wordt dit bewijs gebruikt om hun beweringen te staven?
  5. Wat zeggen andere bronnen over de organisatie en haar beweringen?

Afbeeldingen en video's op internet bevatten vaak meer aanwijzingen over hun verblijfplaats dan je zou denken.

Geolocatie is het proces waarbij de locatie van een afbeelding of video op feiten wordt gecontroleerd.

Je kunt ook controleren wanneer een afbeelding of video is gemaakt. Dit proces heet chronolocatie. Dit is geen onderdeel van de oefening in deze les.

Geolocatie kan worden gedaan met behulp van een zoekmachine, een kaart en een streetview-app. Het doel is om je te richten op kenmerken in de afbeelding of video die opvallen en je iets kunnen vertellen over de locatie van de scène.

Voordat je er echter induikt, kan het nooit kwaad om een omgekeerde zoekactie uit te voeren wanneer je een afbeelding op feiten controleert.

Omgekeerd zoeken naar afbeeldingen is een online zoekfunctie die een afbeelding gebruikt in plaats van trefwoorden. Het kan worden gebruikt om de originele bron van een afbeelding te vinden.

Stel, een foto wordt gedeeld als zijnde genomen tijdens het protest tegen het landbouwbeleid in Duitsland vorige week. Je doorzoekt de foto omgekeerd en ontdekt dat deze vijf jaar eerder voor het eerst op internet opdook, nadat een gerespecteerde nieuwsbron verslag had gedaan van een protest in België. Het lijkt onwaarschijnlijk dat de foto daadwerkelijk is genomen tijdens het protest in Duitsland vorige week. Je hebt nu de beweringen van het bericht op feiten gecontroleerd en ontkracht.

Om dit uit te proberen, sla je deze foto op van de Perseverance Mars Rover uit een publicatie van de BBC.

Mars Rover

Gebruik vervolgens Google reverse image search om de afbeelding te zoeken. Klik op het camerapictogram om op afbeelding te zoeken en upload de opgeslagen afbeelding. Google zal veel media tonen die dezelfde afbeelding in hun artikelen hebben gebruikt. Om de originele bron te vinden, klik je op "vind bron afbeelding" boven je geüploade afbeelding. Je wordt doorverwezen naar de NASA-website over de Perseverance Rover, die overeenkomt met de fotocredits van de BBC.

Omgekeerd zoeken op afbeeldingen helpt niet altijd om je afbeelding te verifiëren. Als je wilt weten of de locatie in de afbeelding overeenkomt met het verhaal waaraan de afbeelding is gekoppeld, is het tijd om geolocatie te gebruiken.

Een afbeelding lokaliseren

Aanwijzingen om naar te zoeken bij het geolocaliseren van een afbeelding:

  • Straatnaamborden
  • Nummerplaten
  • Winkelborden
  • Aan welke kant van de weg mensen rijden
  • Openbaar vervoer
  • Opvallende gebouwen
  • Opmerkelijke oriëntatiepunten

Om het proces van geolocatie op gang te brengen, schrijf je op wat je in het beeld ziet door deze verkennende vragen te beantwoorden:

  1. Beschrijf wat je ziet in grote lijnen, alsof je het uitlegt aan iemand die niet naar de foto kijkt.
  2. Beschrijf alles wat opvalt, zoals opvallende architectuur of landschappen, met extra details.
  3. Zie je iets geschreven? Noteer alles voor verder onderzoek. Als je het alfabet niet kunt lezen, probeer dan te ontdekken welk alfabet het is (in Europa gebruikt men het Latijnse, Griekse en Cyrillische alfabet).
  4. Het helpt altijd om meteen naar de meest voor de hand liggende tekens te zoeken. Als je een restaurant ziet met een opvallende naam op de achtergrond, vind je misschien je locatie door op de naam te zoeken.

Kortom, geolocatie gebruikt aanwijzingen van een foto om te achterhalen waar een foto oorspronkelijk is genomen om te zien of het verhaal waar de foto mee is verbonden ermee overeenkomt.

Bekijk Bellingcat's gids over geolocatie voor meer gedetailleerde informatie.

Optioneel: inleiding tot chronolocatie

Chronolocatie is het proces waarbij wordt gecontroleerd of het tijdstip dat door de bron wordt genoemd ook daadwerkelijk het moment is waarop de afbeelding of video is gemaakt.

Net als bij geolocatie is het nuttig om naar de omgeving te kijken. Aanwijzingen om naar te zoeken zijn:

  • Seizoensindicatoren
  • Advertenties en posters
  • Mobiele telefoons of andere technologie
  • Bouwwerkzaamheden

Het kan lastig zijn om de exacte datum van een foto of video te achterhalen, maar misschien kun je een periode vinden waarvan je denkt dat hij is genomen. Sneeuwt het en zie je een filmposter in een tramhalte op de achtergrond? Zoek op wanneer de film op deze specifieke locatie werd vertoond en misschien kun je zelfs achterhalen op welke dagen het dat jaar sneeuwde.

Er zijn meer methoden om het tijdstip te controleren waarop een afbeelding of video is gemaakt, zoals het controleren van de metagegevens of zelfs door naar de hoek van de schaduwen te kijken, maar daar gaan we hier niet op in.

Voorbeeld (5 minuten)

Neem een foto van je stad/locatie en bespreek de soorten informatie die je kunt afleiden uit aandachtig kijken naar een landschap (straatnaamborden, nummerborden, winkelborden, aan welke kant van de weg mensen rijden, openbaar vervoer, opvallende gebouwen, opvallende herkenningspunten).

Oefening (20 minuten)

Leerlingen gebruiken de theorie, hulpmiddelen en voorbeeldcases om de volgende voorbeeldfoto's, genomen in Google Streetview, te geolokaliseren.

Voorbereiding

  1. Studenten worden verdeeld in groepen van 2-3.
  2. Deel de map met voorbeeldfoto's met de leerlingen.

Hoe ondersteuning bieden als leerlingen vastlopen

  1. De groepen schrijven de antwoorden op de verkennende vragen op:
    1. Beschrijf wat je ziet in grote lijnen.
    2. Beschrijf alles wat opvalt, zoals opvallende architectuur of landschappen, met extra details.
    3. Zie je iets geschreven? Noteer alles voor verder onderzoek.
    4. Zoek meteen naar de duidelijkste geschreven tekens.
  2. Groepen bespreken en schrijven op wat ze tot nu toe hebben geleerd.
  3. Groepen denken na over wat ze weten, waar hun kennis hiaten vertoont en wat ze moeten weten om deze hiaten op te vullen.
    1. Wat weet ik ervan?
    2. Wat betekent dit?
    3. Wat moet ik weten?
    4. Hoe kom ik daarachter?
  4. Groepjes proberen de exacte locatie van de voorbeeldplaatjes te vinden. Als ze vastlopen, kan de leerkracht helpen of ze kunnen opschrijven wat ze weten.
  5. Groepen herhalen het proces voor zoveel foto's als ze binnen de tijd kunnen maken.

Discussie (10 minuten)

De klas bespreekt de verschillende locaties van de voorbeeldfoto's en welke methoden ze gebruikten om ze te vinden.

Antwoorden:

  • Screengrab 1
    • 3 Ul. Ivana Zajca, Rijeka, naast het Kroatische Nationale Theater Ivan Zajc.
    • Link

Proces
Zoek naar de tekst van de banner op het gebouw aan de rechterkant, met de tekst kazališna pretplata (wat "theaterabonnement" betekent). Dit leidt naar twee websites: het Hrvatsko narodno kazalište u Zagrebu, het nationale theater van Zagreb, Kroatië, maar ook de locatie van het nationale theater in Rijeka. Ga naar beide locaties in Streetview en "loop rond" tot je de juiste locatie vindt, namelijk in Rijeka, links van de ingang van het theater.

  • Screengrab 3
    • 32 N828, Bouillon, België
    • Link

Proces

Op de foto zie je een bord dat naar rechts wijst naar een restaurant met de naam "Table des Sepulcrines", wat wijst naar een Franstalige locatie. Als je naar het restaurant zoekt, zie je een adres in Boullion, België (België is drietalig: Nederlands, Frans, Duits). Zoek het adres op in Google Maps en volg de rivier naar links. Je zult zien dat Google Streetview je niet toestaat om helemaal naar de locatie van de foto te lopen, dus je zult een kleine sprong naar de hoofdweg moeten maken om de juiste locatie te vinden.

  • Screengrab 4
    • B4518, Rhayader, Wales, Verenigd Koninkrijk
    • Link

Proces
Zoek de plaatsnaam op het plaatsnaambord met de tekst "Cwmdauddwr" (sommige leerlingen raden misschien al dat dit in Wales is). Plaatsnaamborden staan meestal op de plek waar je een plaats binnenrijdt, vaak via een regionale weg in plaats van een lokale weg. De grootste weg rond het dorp is de B4518. Gebruik Streetview om de plaats te vinden waar de foto is genomen.

  • Screengrab 5
    • Station Dommeldange, 3 Rue de la Station, Luxemburg, Luxemburg
    • Link

Proces
De afbeelding toont een treinstation met teksten in het Frans, wat impliceert dat de locatie Franstalig is. Als je inzoomt op de poster van de bushalte, verschijnt er een andere taal: Luxemburgs. Zoek naar treinstations in Luxemburg en je zult zien dat er maar vier zijn. Bekijk ze allemaal om de juiste te vinden en zoek naar de juiste locatie.

  • Screengrab 6
    • Dacia Blvd 18/1, Chișinău, Moldavië
    • Link

Proces
Het casino is minder behulpzaam dan het lijkt. Zoek naar de "FinComBank" en je zult zien dat het alleen locaties heeft in Moldavië, de meeste in Chișinău. Als je het oranje Streetview-pictogram pakt, zie je dat alleen de ring in Chișinău beschikbaar is voor Streetview. Op de ring staan vijf FinComBank locaties, waarvan er één naast Casino Europa ligt.

Oefening (Optioneel)

Speel enkele rondes van het spel GeoGuessr of Where am I? (gratis), waarbij je een speld op een wereldkaart moet zetten om te raden waar een foto is genomen.

Discussievragen (Optioneel)

  1. Hoe kan geolocatie worden gebruikt om een verhaal te ontkrachten?
  2. Hoe kan het dat foto's van een ongerelateerde locatie naast een nieuwsbericht terechtkomen?
  3. Wat zijn de top-3 dingen waarop je moet letten bij het geoloceren van een afbeelding?
  4. Wat moet een feitencontroleur doen als hij de locatie niet kan verifiëren?
  5. Waarom kan chronolocatie belangrijk zijn bij het controleren van feiten in een nieuwsverhaal?