Ontmoet de meme
Leerlingen krijgen de taak om het wekelijkse nieuws te volgen en memes te maken die de belangrijkste stukjes van verschillende verhalen overbrengen. Natuurlijk moeten de memes grappig en pakkend zijn.
Lesdoelen
- Algemene mediageletterdheid
- Creatief denken
- Kritisch denken
- Beeldbewerking
Activiteiten
Leraar presenteert de theorie.
Aim: leerlingen begrijpen de definitie en de kenmerken van memes.
Oefening (30 minuten) - Groepswerk
Leerlingen maken memes en delen hun werk met de rest van de klas.
Aim: leerlingen oefenen in het uitdrukken van het wekelijkse nieuws met memes.
Discussie (10 minuten) - Klassikaal
De klas bespreekt de memes die ze hebben gemaakt en kiest de beste uit.
Aim: leerlingen reflecteren op hun werk en bespreken het.
Sleutelwoorden
Pedagogische tips
Zorg ervoor dat de memes niet aanstootgevend zijn.
Theorie (5 minuten)
Een meme is een complex antropologisch fenomeen. Het is een soort boodschap gecodeerd in verschillende media: beeld, sculptuur, video, verbale handeling, dans, enz. die meestal grappig is. Memes putten uit een intens referentiekader en zijn vaak metaforisch, ironisch, enz. De meest voorkomende zijn afbeeldingen met bijschriften.
Er zijn verschillende inhoudsgebieden waar memes over kunnen gaan. Nou ja, ze kunnen over alles gaan, maar dit zijn de meest voorkomende:
Politieke memes: deze steken de draak met politici, bewegingen, partijen, enz. Ze kunnen ook onderliggende agenda's hebben (propaganda)
Surrealistische memes: deze steken de draak met de werkelijkheid, versluierd met lagen ironie en metafysisch cynisme.
Popcultuurmemes: deze zitten boordevol popcultuurreferenties:
Social media memes: deze zijn vaak zelfverwijzend en gaan meestal over social media:
Leerlingen weten wat een meme is. Het idee van deze sessie is dat het in feite moeilijk is om een goede meme te maken. Een meme maken over een bepaald nieuwsonderwerp is nog moeilijker en vereist een goed begrip van het nieuws.
Oefening (30 minuten)
Verdeel de leerlingen in groepen (maximaal 4 leden).
Meme maken (20 minuten)
De leerlingen moeten het wekelijkse nieuws bekijken en er memes over maken. Ze moeten vrij zijn om de media te kiezen die ze willen, maar verwacht vooral afbeeldingen en korte video's. Een meme moet grappig zijn, maar ook intelligent. Hij moet kritisch zijn. Laat de leerlingen hun memes delen en blijf ze maken. Opmerking: leerlingen kennen memes waarschijnlijk beter dan jij, dus je kunt erop vertrouwen dat ze weten wat ze moeten doen.
Meme-beoordeling (10 minuten)
Op dit punt moet je proberen de beste meme te kiezen. De leerlingen presenteren hun memes (je kunt ze anoniem maken) en de klas moet commentaar geven op wat de meme goed maakt en misschien hoe hij nog beter zou kunnen. Aan het einde van dit proces kun je een korte stemming houden over welke memes de leerlingen het beste vonden.