Meemidega tutvumine
Õpilaste ülesandeks on jälgida nädala jooksul uudiseid ning luua meeme, mis annavad edasi uudislugude kõige olulisemat sisu. Loomulikult peaksid meemid olema naljakad ning tabavad!
Tunni eesmärgid
- Meediapädevus, loovus, kriitiline mõtlemine, pilditöötlus
Tegevused
Teooria (5 minutit) - õpetajakeskne
Õpetaja tutvsutab teemakohast teooriat.
Aim: Õpilased mõistavad, mis on meemid ja mis neid iseloomustab.
Harjutus (30 minutit) - rühmatöö
Õpilased loovad meeme ja jagavad oma tööd klassiga.
Aim: Õpilased harjutavad nädala jooksul ilmunud uudiste sisu väljendamist meemide abil.
Klass arutab tehtud meeme ning valib välja parimad.
Aim: Õpilased mõtlevad, mida tegevuse käigus õppisid.
Võtmesõnad
Nõuanded ja soovitused õpetajale
- Tehke kindlaks, et meemid pole solvavad.
Teooria (5 minutit)
Meem on kompleksne antropoloogiline fenomen. See on eri multimediaalne kodeeritud sõnum, mis võib kasutada näiteks pilti, skulptuuri, videot, sõnalist väljendust, tantsu vms. Meemid tuginevad laialdasele viidete rägastikule ning on sageli metafoorsed ja/või iroonilised. Kõige sagedasemad on pildid, mille all on ka lühike pealkiri.
Meemid võivad olla seotud väga erinevate valdkondadega. Lõppeks saab meeme teha kõige kohta, aga kõige tavalisemad on järgmised alaliigid:
Poliitilised meemid: need teevad nalja poliitikute, poliitiliste liikumiste, erakondade jms üle. Sellistel meemidel võib olla ka peidetud eesmärke (nt propaganda).
Sürrealistlikud meemid: need teevad nalja reaalsuse üle, põimides endasse irooniat ja metafüüsilist küünilisust.
Popkultuurilised meemid: need rakendavad viiteid popkultuurile.
Sotsiaalmeediat käsitlevad meemid: need on sageli enesele viitavad ning teevad nalja sotsiaalmeedia üle.
Õpilased saavad hea aimduse sellest, mis meemid on. Tunni eesmärk on näidata, et hea meemi loomine on väga keeruline. Meemi loomine ühe kindla teema kohta on veelgi keerukam ning nõuab uudislugudega põhjalikult tutvumist.
Harjutus (30 minutit)
Jagage õpilased rühmadesse (kuni 4 inimest).
Meemide loomine (20 minutit)
Õpilased jälgivad nädala jooksul uudiseid ning loovad nende kohta meeme. Õpilased peaksid saama vabalt valida, milliseid meeme loovad, ent ilmselt kasutatakse põhiliselt pilte, millele lisatakse lühikesed tekstid. Meem peaks olema naljakas, aga intelligentne. Õpilased peaksid saama oma meeme jagada, samuti võib iga grupp luua rohkem kui ühe meemi.
NB! Ilmselt on õpilased meemidega varasemast tuttavad – võite usaldada, et nad teavad, mida teevad!
Meemide hindamine (10 minutit)
Pärast meemide loomist võiks välja valida kõige parema(d). Õpilased tutvustavad oma loomingut (protsess võib olla anonüümne) ning klass kommenteerib, millised meemid on kõige õnnestunumad ja miks, tuues sealjuures välja potentsiaalsed arengukohad. Protsessi lõpus võiks toimuda kiire hääletus, et välja selgitada kõige populaarsem meem.