Gesponsorde content 2: het spel
- Gesponsorde content
- Reclame die een merk aan een online uitgever betaalt om te maken en naadloos te integreren, conform het ontwerp, de opmaak en de inhoud van de website of social media feed waar het wordt gepubliceerd. Dictionary.com
In deze les nemen de leerlingen deel aan een interactieve oefening waarmee ze leren hoe ze gesponsorde content kunnen herkennen.
Lesdoelen
- Kritisch denken
- Informatievaardigheden
Activiteiten
Oefening (45 minuten) - Groepswerk
De leerlingen voeren de oefening uit in kleinere groepjes.
Aim: de leerlingen oefenen hun vaardigheden in het herkennen van gesponsorde inhoud.
Presenteren (25 minuten) - Klassikaal
De leerlingen rapporteren hun bevindingen aan elkaar.
Aim: de leerlingen communiceren hun bevindingen met elkaar.
Discussie (20 minuten) - Klassikaal
De leerlingen bespreken hun bevindingen.
Aim: de leerlingen reflecteren op wat ze hebben geoefend.
Sleutelwoorden
Pedagogische tips
- This exercise is easier if there is at least one computer available per group, but smartphones will suffice.
Oefening (45 minuten)
Theorie
Raadpleeg indien nodig het lesplan "Gesponsorde inhoud: de theorie" voor een theoretisch overzicht van het onderwerp.
Oefening 1
Verdeel de klas in groepen (maximaal 5 leden). Het doel van de oefening is eenvoudig. Elke groep kiest een platform/type media en gaat op zoek naar voorbeelden van gesponsorde content. Ze moeten proberen voorbeelden te vinden van alle verschillende soorten gesponsorde content: gewone advertenties, productplaatsing, native advertenties en gesponsorde recensies.
Voorbeeld van delegatie van rollen:
- Groep 1: Instagram
- Groep 2: Grote traditionele nieuwsmedia van het land
- Groep 3: Blogs
- Groep 4: YouTube
- Groep 5: Kleinere en lokale media
- Stap 1 (10 minuten)
Groepen bladeren door inhoud op het platform dat ze toegewezen hebben gekregen en zoeken naar inhoud die waarschijnlijk gesponsord is. Ze mogen ook inhoud toevoegen waar ze niet zeker van zijn. Gedurende deze tijd moet de leerkracht de leerlingen observeren en hulp bieden indien nodig.
Voorbeelden van verschillende soorten gesponsorde inhoud:
Gewone advertentie: voorbeeld van een Instagram-post die lijkt op elke andere post, maar gesponsord is. Dit zou je ook native advertising kunnen noemen. Het is echter iets beter te onderscheiden.
Product placement: voorbeeld van een (vermeende) situatie waarbij een influencer zich kleedde in de kleuren van een nieuwe Coca-Cola smaak in een poging zich te mengen met het product (en er onbedoeld foto's mee te maken).
Native advertenties: Deze advertenties lijken allemaal op een gewone post, ook al zijn ze in feite gesponsord. In dit geval laat Instagram je weten dat er sprake is van een betaalde samenwerking, maar in andere voorbeelden kan dit minder duidelijk zijn.
Gesponsorde recensie: dit is een voorbeeld van een recensie die duidelijk gesponsord is, maar dat feit is in dit geval relatief duidelijk.
Stap 2 (20 minuten)
Nadat ze hun voorbeelden hebben geïdentificeerd, moeten de leerlingen brainstormen en een duidelijk concept ontwikkelen voor elk van de voorbeelden die ze hebben gevonden. Dit houdt in
- het type gesponsorde inhoud identificeren,
- het identificeren van de doelgroep, en
- het doel van elk stuk gesponsorde inhoud.
Stap 3 (10 minuten)
Op dit punt moeten de leerlingen hun voorbeelden koppelen aan het soort media dat ze toegewezen hebben gekregen en binnen de groep bespreken hoe het medium waarop ze worden uitgezonden de gesponsorde inhoud zelf beïnvloedt.
Stap 4 (5 minuten)
De leerlingen moeten zich voorbereiden om hun bevindingen aan de rest van de klas te presenteren.
Presenteren (25 minuten)
Elke groep presenteert zijn bevindingen aan de rest van de klas. De rest van de leerlingen en de leerkracht kunnen vragen stellen aan de groep die de presentatie geeft. De vragen op dit punt moeten meer technisch zijn, bijvoorbeeld:
- Hoe weet je dat deze inhoud gesponsord is?
- Waarom heb je deze inhoud zo ingedeeld?
Discussie (20 minuten)
- Was er meer of minder gesponsorde content dan je dacht?
- Hoe beïnvloedt het type media gesponsorde content?
- Waarom denk je dat bedrijven ervoor kiezen om gesponsorde content te maken in plaats van traditionele advertenties? Welke voordelen biedt gesponsorde content?
- Denk je dat het mogelijk is dat je gesponsorde inhoud hebt gemist?
- Wat heb je nodig om gesponsorde content te herkennen?
- Zou je gesponsorde inhoud verbieden? Misschien het probleem op een andere manier oplossen?
- Welke rol speelt kritisch denken bij het beschermen van consumenten tegen mogelijk schadelijke of misleidende gesponsorde inhoud?
- Hoe kunnen individuen slimmere mediaconsumenten worden?