Wikipedia project

Volgens Wikipedia is Wikipedia een online encyclopedie met vrije inhoud, geschreven en onderhouden door een gemeenschap van vrijwilligers, gezamenlijk bekend als Wikipedianen, door middel van open samenwerking en met behulp van een op wiki gebaseerd bewerkingssysteem genaamd MediaWiki. Met andere woorden, het is een gemeenschappelijk encyclopedieproject waaraan in principe iedereen kan bijdragen. Er zijn echter regels. Wikipedia is gebouwd op robuuste principes van citeren en wetenschappelijke integriteit, wat betekent dat, voor het grootste deel, alle artikelen op de site betrouwbaar zouden moeten zijn, in afwachting van de juiste citatie.

Niet alle Wikipedia artikelen zijn hetzelfde; sommige bieden gedetailleerde overzichten en bevatten meer referenties dan andere. Wikipedia blijft echter een ongelooflijke bron van kennis over min of meer alle onderwerpen. Vooral op het gebied van algemene kennis kunnen we zwaar leunen op Wikipedia, maar het moet worden opgemerkt dat veel artikelen ook zeer gedetailleerde en precieze informatie bevatten, waardoor het zelfs nuttig is voor experts op een bepaald gebied (voornamelijk als een snelle referentie).

Omdat het een gemeenschappelijk project is, bevat het alleen zoveel informatie als Wikipedianen bereid zijn te verstrekken. Wikipedian worden is nuttig - het stelt ons in staat om de wereld te helpen leren over onderwerpen die dicht bij ons staan terwijl we onze schrijf- en redactionele vaardigheden oefenen.

Een Wikipedia-artikel maken kost tijd en moeite. Het vereist twee vaardigheden:

• weten hoe je een Wikipedia-artikel bewerkt
• weten hoe je een non-fictie artikel schrijft.

Weten hoe je een Wikipedia-artikel bewerkt is een vaardigheid op zich. Er zijn twee belangrijke benaderingen. De wiki markup source editor is een code editor, waar het artikel in een "ruwe" vorm wordt weergegeven (en bewerkt). VisualEditor werkt vergelijkbaar met Word of Google Docs en geeft de tekst weer zoals hij eruit komt te zien. Het gebruik van VisualEditor is mogelijk een beetje langzamer, maar het is aan de andere kant veel gemakkelijker voor studenten en zou gebruikt moeten worden.

Je kunt naar de landingspagina gaan die je naar de zandbak leidt waar je kunt spelen.

Er is een optie om de gemeenschappelijke zandbak te bewerken, waarvoor je geen account nodig hebt, maar jij en je leerlingen moeten hoe dan ook allemaal een eigen account aanmaken. De VisualEditor is erg intuïtief en eenvoudig. Je kunt alle functies hier bekijken: https://en.wikipedia.org/wiki/Help:VisualEditor.

Laat je leerlingen oefenen en spelen. Merk op dat je waarschijnlijk zult beginnen met eenvoudige artikelen, wat betekent dat je leerlingen waarschijnlijk geen complexe afbeeldingen of iets dergelijks hoeven te beheersen. Ze moeten echter wel weten hoe ze moeten citeren, linken en afbeeldingen invoegen.

De belangrijkste criteria voor een goed artikel zijn:

• noemenswaardigheid (je artikel moet over iets gaan dat belangrijk genoeg is, wat wordt bepaald door er verschillende gerenommeerde bronnen over te laten schrijven);
• originaliteit (je artikel mag niet al bestaan);
• objectiviteit (je artikel moet een objectief en neutraal verslag zijn van datgene waarover je schrijft)
• academische integriteit (je moet je bronnen citeren en alleen gebruikmaken van legitieme bronnen).

Wat betreft het schrijven van een goed artikel, moet je Wikipedia's eigen handleiding hier lezen.

In het kort zegt de gids dat je op het volgende moet letten:

1. Zorg ervoor dat het onderwerp van je artikel is behandeld in betrouwbare, onafhankelijke bronnen. Deze bronnen kunnen boeken, kranten, tijdschriften en wetenschappelijke tijdschriften met collegiale toetsing zijn.
2. Alle informatie op Wikipedia moet verifieerbaar zijn door middel van citaten uit betrouwbare bronnen. Als er geen bronnen van derden beschikbaar zijn voor een onderwerp, is een apart artikel niet nodig.
3. Artikelen moeten voldoen aan de beleidsregels van Wikipedia, zoals het handhaven van een neutraal standpunt, het behandelen van opmerkelijke onderwerpen en ondersteund worden door betrouwbare bronnen.
4. Gebruik de Artikel Wizard om een artikel te maken via het proces Artikelen voor creatie. Dit zorgt ervoor dat je artikel wordt beoordeeld en in aanmerking komt voor publicatie.
5. Maak geen artikelen waarin je een belangenconflict hebt, zoals een nauwe band met het onderwerp. Het beleid van Wikipedia ontmoedigt dit ten strengste.
6. Stel je artikel op en verzamel betrouwbare bronnen voordat je het publiceert. Als je klaar bent, stuur het dan ter beoordeling naar een ervaren redacteur.
7. Wikipedia artikelen zijn nooit af. Blijf je artikel verbeteren, behoud een neutrale toon en vermijd inhoudelijk eigendom.
8. Zorg ervoor dat je artikel geen wees is door het te koppelen aan gerelateerde artikelen en het toe te voegen aan de juiste categorieën.
9. Als de titel van je artikel dubbelzinnig is, overweeg dan om deze toe te voegen aan een disambiguatiepagina.
10. Maak gebruik van Wikipedia's hulpbronnen, waaronder het theehuis en de Helpdesk, en lees bestaande artikelen van hoge kwaliteit om de stijl en structuur van Wikipedia te begrijpen.

Een voorbeeld van een goed afgerond Wiki-artikel dat alle bases dekt is het Wiki-artikel over ene Mr.

Je moet je leerlingen beperken tot een onderwerp dat:

• die je goed kent;
• nog niet op Wikipedia staat (dit is veel eenvoudiger in andere talen dan het Engels en als het gaat om onderwerpen die veel lokaler zijn), of waarvoor zeer weinig informatie beschikbaar is op Wikipedia;
• waar ze realistisch gezien informatie over kunnen vinden.

Kennismaken met Wikipedia - 30 minuten

Voor deze oefening heb je een heel eenvoudige taak voor je leerlingen:

• Als leerlingen geen Wikipedia-account hebben, begeleid hen dan bij het aanmaken van een account.
• Hen laten zien hoe ze artikelontwerpen maken in de sandboxomgeving van Wikipedia

De leerlingen moeten spelen met verschillende functies en de omgeving verkennen.

De leerkracht legt de basisprincipes uit van het schrijven van een non-fictie artikel.

• Verdeel de leerlingen in kleinere groepen of laat ze hun eigen groepen kiezen.
• Zorg voor een lijst met onderwerpen die verband houden met hun curriculum of moedig leerlingen aan om interessante onderwerpen voor te stellen. Elke groep moet een onderwerp kiezen of er een toegewezen krijgen. Voorbeeldonderwerpen waaraan ze kunnen werken:
• beroemde mensen uit jouw vakgebied uit jouw regio/land die nog geen Wikipedia-pagina hebben (bijv. als je filosofie doceert, opmerkelijke filosofen uit jouw omgeving);
• lokale bezienswaardigheden/gebieden/musea;
• recente lokale gebeurtenissen.
• Instrueer leerlingen om grondig onderzoek te doen naar de door hen gekozen onderwerpen. Moedig hen aan om betrouwbare, onafhankelijke bronnen te vinden, zoals boeken, artikelen en gerenommeerde websites.
• Zorg ervoor dat ze het belang van de juiste citaten begrijpen en geef begeleiding bij het citeren van bronnen.

Gedurende deze tijd kunnen de leerlingen in hun groepjes werken en uw begeleiding gebruiken voor hulp bij het onderzoek. Binnen de eerste 30 minuten moeten de groepjes het onderwerp van hun artikel beperken en een goed idee hebben van de structuur van het artikel dat ze willen schrijven.

Voor de rest van de oefening moeten de groepen aan hun artikelen werken, waarbij ze Wikipedia's richtlijnen voor schrijven en verwijzingen moeten raadplegen.

1. Vind je Wikipedia een betrouwbare informatiebron?
2. Zou je alle Wikipedia artikelen hetzelfde vertrouwen?
3. Wat vond je het meest uitdagend aan het schrijven van een Wiki artikel?
4. Denkt u dat u zult blijven bijdragen aan Wikipedia?